相人之術

太太喜歡吃水果，每隔幾天就要買一大袋回家，也因此常會產生兩人之間的摩擦。
"順便帶我去水果攤"
"啊不是前兩天才買過?"
"快吃完了啊。總不能等到冰箱空了才趕緊去買吧。"
我雖然喜歡吃水果，但它對我總不是必要品，對常常要寄掛著去補充的習慣很感冒。好像水果對男生都不是必要品，男男女女一起出去旅遊的時候，男生會照著旅遊書一站站的攻略，但是女生會記得要每天補充水果。我也不是太體貼的先生，當太太在水果攤逛的時候，我就停在路邊在車上等。吹著冷氣聽聽車上的廣播節目，切換到我想聽的頻道。說來我也不是一開始就對陪著太太買水果就這麼冷感。早先我也會下去看看，然後指著某一落水果說
"買這個。"
"不行。你的體質不可以吃這個。"
"這個好吃啊。"
"我們都不適合吃太冷的水果。"
，搭配非常堅決的語氣。

於是乎，大多數時候我不能決定要買什麼，只能跟在旁邊看。像是以前陪著他去五分埔或是百貨公司女裝女鞋部的時候，扮演一個隨侍在側的提籃機器人。決定好要買的水果種類後，就要開始挑選。我會被指揮來做這樣的事。但是老實說我並不擅長挑選東西，尤其是活過大半輩子很少挑水果的我，常常挑到被太太嫌。
"要挑幾個馬上可以吃的，聞起來有香甜味道就成熟了。"
"這個已經有撞到了，很快就會爛。"
"蒂頭要完整的才耐放。"
挑選有很多潛規則，也對應到不同的水果。而就算規則對了，也不見得挑得到香甜好吃的。常常很有信心的挑回家，老闆也掛保證，就是剖開來嚐過味道以後大失所望，挫折感深到提不起勁再接再厲。太太則是屢仆屢起，不斷精進自己挑選的眼力。所以我也漸漸覺得自己在水果攤就成了無能的廢物，最多就是把鈔票交給老闆，然後負責提籃。之後就索性坐在車裏等待了。

挑水果對我而言很難，後來還發現挑人更難。我在大學教書，經營一個不大不小的實驗室，每年都要招募新進研究生指導論文。水果了不起一籃幾百塊，難吃的話倒進廚餘桶也就算了，挑錯了研究生影響就大了。對於學生來說，他會有痛苦的兩年或更長的時間，而我也會一起受苦。其次是犧牲了別人進來的可能性。是說研究生和水果一樣，在我們挑選之前已經做好分級。學生考試得幾分，大概會錄取哪個學校也是有潛定律。在我任教的系所，大抵不上不下，十項競賽有一兩項能幹的佔大多數。學生收到錄取通知，就會開始研究要加哪個老師的實驗室。方式有上網問網友，問去年考上的學長或者大學時代的老師，看看老師的網頁資訊等等。規劃好了以後就開始email幾位老師當面拜訪。我的實驗室在系上也是不上不下的，一開始乏人問津，等到熱門老師都收滿後就開始會接到不少來函。

會面是滿重要的過程，我可以充分詢問學生的背景，興趣，專長等等。也告訴他實驗室發展的方向和願景等等。這些最新資訊通常在網路，學長的管道中是無從得知的。再來我過去慘痛的經驗，也教我需要在一開始就要告訴學生我的期待和要求。免得學生後來產生上錯賊船，悔不當初的不良感受。一直以來，透過這樣的互動完畢之後，通常考慮加我實驗室的學生數就少到不需要我再去割捨了。這個小康的局面到了去年有所變化，因為當時決定再縮減一些人力。結果我用比以往嚴苛的標準來和新生面談時，還是比預想的人數多了一，兩位表達加入的意願。這個時候，球第一次做到我的手上：我需要下手挑選了。於是乎，我想到可以向我的同事打探他們的選擇模式。其實當面問還滿尷尬的，因為想到大家都是在爭取同一批學生。所以都是透過第三者去收集情報。

有一位女老師的挑選方式最令我訝異和欽佩的，他每年需要在十幾位學生中挑三到四位。而他的方式是採取最簡單描述又最困難學習的方式：直覺。他也會保留一個名額交給實驗室的學生來決定，因為學生之間的相處同等重要。當我聽到直覺這個答案的時候，我想到過去我挑水果時的難題。對於挑選，有的人可以具有天賦，而像我這樣的明顯像個白癡。所以我需要規則，例如學生的興趣，試用期等等。這樣我可以在這個分項上打一個圈，在那個分項上打一個叉。數完圈叉數，就可以理性的決定了。我在跟其他有類似經驗的老師聊天的時候，提到這個挑選的課題。有位老師提出不同的觀點：
"挑選能力可能跟過去的成長經驗有關，不一定是天賦。我相信那位老師年輕的時候就比較需要和人互動，也就培養了比我們高明的眼光。"
的確回想過去，自己是屬於比較宅的青少年。家教訓誡：好好念書就有好將來。再加上和人互動的過程中積累了不少挫折感，才造成讀人和讀心非常青澀，的確是百無一能會讀書的明證。我拿這個問題去求教太太。聽說她年輕時是萬人迷，身邊總不乏追求者，她是怎麼練出相人之術的。

她說："我的標準很容易描述："
"不可以一開始就獻殷勤的。"
"不可以腦子只有賺錢，沒有文藝修養的。"
"不可以一副高高在上裝世故，毫無童心的。"
"要跟我一樣聰明，聽得懂我講的話。"
看起來的確是要求很多啊，難怪很多人都被打叉，那些人應該都覺得被拒絕的莫名其妙吧。獻殷勤，世故老練，經濟獨立都是成功男士的表徵啊。仔細想想就這些條件而言，我還真符合他的規範。她也問我的擇偶條件：
"啊我就沒什麼條件啊，頂多就是個性不要兇加談得來。主要是因為你願意跟我在一起的關係吧。"
我以前這樣回應想幫我找對象的朋友，她們覺得我這種人最難配對了。
"那真便宜你了。"
"如果我條件也很多，你就結不了婚了。"
"也是。我身上有一圈大泡泡，一般人很難靠近我。所以朋友知道我有男朋友，都搶著預約來看這隻稀有動物。"
我的她在挑選人有一堆明確的規則，而這個方法對我遇到的問題也無效。結果是我還需要尋尋覓覓我的相人之術。

幾天前一位名校的年輕有為學者在網路上感嘆：
"我現在覺得自己越來越像manager：如何把學生具有的能力作最好的組合...，而不是趕快找時間坐下來，自己把它弄出來。"
我在更早之前也有類似的留言：
"今年畢業的學生，一個專精做實驗，一個口才好台風佳，一個善於寫文章和畫圖。如果把他們的技能結合在一起，就所向無敵了。"
因此相人還不是挑單純的高低好壞，或者說以人而言，根本沒有好壞的差異，只有適不適當的差異。如同鎖和鑰匙：一把鑰匙用在錯誤的鎖上，就是一無是處。誠如賣柑者言：金玉其外，敗絮其中的柑子是拿去供桌上用，不是用來吃的。人就更複雜了，內在有著不同的面向。我想找來的人是要比較會讀書的？還是手巧有操作經驗的？或者表達能力好？或者個性開朗可以帶動氣氛的？玩過角色扮演遊戲(RPG)的人都知道，一個好的隊伍需要角色的平衡與互補，因此我想解決的問題永遠沒有標準答案，也沒有標準的方式。我的挑戰不僅於如何選才，還包括如何發現其獨特性。實驗室像是一隻棒球隊，球隊經理要懂得簽有潛力的新人，(教練)也要知道如何把他放在適當的位子上以發揮其才能。總之，這種識人之明萬般重要，好的種子需要在適合的風土環境才能結穗實累。

話說去年遇到的難題之所以解決了，是因為我決定採用了試用期的規則，而比較晚報到的學生自己放棄競爭了。今年或許還有今年的難題。

關於武道甄試大會

昨天剛開完武道甄試大會，參加了兩年，有些想法趁還有印象的時候做一下紀錄。

我們武道甄試的流程是：
第一關發給指定操，個人關門按表操課20分鐘。
第二關將操課表帶到評審面前操練10分鐘，並評分。
第三關將自選操帶給評審，操練10分鐘並評分。

至於我們的指定操大概分成幾個項目，主要方向和武道筆試大會不重疊
1. 基本類： 畫圖解釋問題的能力
畫圖是溝通的重要手段之一。有些人不懂畫圖，也就很難和他人溝通。尤其是現在的武道生，寧願花時間實作很爛的成品，也不願嘗試畫設計圖給別人做。這都是因為沒有好好學習畫圖的原因。

2. 基本類： 符號運算的能力
把武道抽象化是很重要的。而抽象以後，就是利用符號代表事實進一步運算。當然要演算的好還需要一些對定理熟悉的部分。有的武道生會用死背強記法應付，但是也很容易被評審看破手腳。

3,4. 基本類： 數字和單位運算的能力
如果所有的武道都是抽象的，那就不夠腳踏實地，所以還需要搭配實際的數字和單位。我們故意把武道中含有天文數字的部分，拿來做一下四則運算。中間要用到的武術很簡單。但是有些武道生聰明反被聰明誤，以為要用高等武術來解答。但經過評審的引導後，通常可以正確找到答案。有些武道生自我判斷能力佳，時間不足先予以放棄。其實也是不錯的做法。

5. 基本類： 以作文強辯解釋問題的能力
現在的武道，用嘴說出來的是最厲害的。或者是能夠寫下秘笈，讓他人一點就通。所以準備了論說題。有些武道生口才便給，有些惜言如金。但是並非會說話就高分，即使說得口沫橫飛但只是專業的廢話，還是會被評審打槍。

6. 進階類： 武道的整合能力
前面都是基本功，大部分是把武道切割成各種科目來思考與回答。在本題中，我們則請武道生自己講述一套自己的武學精髓，了解一下自我修練時，是否有把武道自行融會貫通。不過有些武道生大概認為融會貫通是師父的事情，自己只需要把每種武術操練得很像就好了。這樣的武道生在這一題就沒分數了。

7. 進階類： 現象的抽象簡化能力
武道要處理的是真實的世界，可是武道家常常化繁為簡。例如觀察虎的動作，而成虎式，觀察鶴的外型，而成鶴形。過去有個武道大師，就是把一頭牛看作是一個球，悟出牛奶產生的道理而為人所稱道。我們這次則希望武道生能夠以盪鞦韆為題，舉出其中包括的武學。有位武道生答的不好，說抱歉我從來沒盪過鞦韆。真是本次武道會中最經典的答案。

8. 進階類： 解決實際問題的能力
武道生常常在問，我學武道可以幫助我就業嗎？如果不想浸淫武道一輩子，那就要應用武道在各行各業。例如輕功可以運用在採椰子，手刀可以幫助砍柴等等。我們也想了解一下，武道生是否具備類似的應用能力。不要一來就把武道當作是象牙塔中的學問。不過有一半的武道生思想比較耿直，認為應用的事情做不來，所以早早就放棄。

9. 進階類： 模稜兩可，誖論形問題的處理能力
武道生常常受到師父引導，認為武道只有一個目標和答案。其實武道博大精深，在精進過程中，慢慢的不再有師父的引導，所以最後也就沒有固定的道。而武道生在未來需要自我摸索各種可能性，並且評估各種可能性的正確與謬誤程度。
於是我們準備了容易走火入魔的招式，看看是否武道生能夠在演練中體驗走火入魔，從見山是山到見山不是山前後對武道的體認。但這裡面半數武道生並無走火入魔的資質。

10. 進階類： 圖表的判讀能力
武道家因為常常使用畫圖解釋武道，因此武道家也需要具備對圖表的研讀能力。甚至武道大師們能由簡單的圖表，演繹成博大精深的武道。例如明教歷史上，曾有前任教主在洞穴裡刻上壁畫，由後任教主看圖說故事而練出絕世神功的故事。因此武道生需要培養類似的能力。結果大多數武道生這方面的問題都可以過關，可能是從小就勤於接觸卡通漫畫的關係。

總結：
武道生雖然在武道筆試大會成績相當，但是經過我們的指定操練後，可以發現每個人都有鮮明的特色。大多數武道生可以成功操練其中半數。但有的適合練基本，有的適合秀進階。另外也看得出每個人的個性，例如有人緊抓住會招式的不放，有人會花時間挑戰沒見過的招式。其中也有黑貓中的白貓，有位來自本地第一中等武道會的武道生就表現的十項全能，但是本高等武道會其實小廟容不下大和尚，大概收不到這位武道生。其中也有表現非常不佳的武道生，很懷疑他是否了解本高等武道會的程度，或許他應該比較適合隔壁的舞蹈會。

熊熊角