昨天剛開完武道甄試大會，參加了兩年，有些想法趁還有印象的時候做一下紀錄。
我們武道甄試的流程是：
第一關發給指定操，個人關門按表操課20分鐘。
第二關將操課表帶到評審面前操練10分鐘，並評分。
第三關將自選操帶給評審，操練10分鐘並評分。
至於我們的指定操大概分成幾個項目，主要方向和武道筆試大會不重疊
1. 基本類： 畫圖解釋問題的能力
畫圖是溝通的重要手段之一。有些人不懂畫圖，也就很難和他人溝通。尤其是現在的武道生，寧願花時間實作很爛的成品，也不願嘗試畫設計圖給別人做。這都是因為沒有好好學習畫圖的原因。
2. 基本類： 符號運算的能力
把武道抽象化是很重要的。而抽象以後，就是利用符號代表事實進一步運算。當然要演算的好還需要一些對定理熟悉的部分。有的武道生會用死背強記法應付，但是也很容易被評審看破手腳。
3,4. 基本類： 數字和單位運算的能力
如果所有的武道都是抽象的，那就不夠腳踏實地，所以還需要搭配實際的數字和單位。我們故意把武道中含有天文數字的部分，拿來做一下四則運算。中間要用到的武術很簡單。但是有些武道生聰明反被聰明誤，以為要用高等武術來解答。但經過評審的引導後，通常可以正確找到答案。有些武道生自我判斷能力佳，時間不足先予以放棄。其實也是不錯的做法。
5. 基本類： 以作文強辯解釋問題的能力
現在的武道，用嘴說出來的是最厲害的。或者是能夠寫下秘笈，讓他人一點就通。所以準備了論說題。有些武道生口才便給，有些惜言如金。但是並非會說話就高分，即使說得口沫橫飛但只是專業的廢話，還是會被評審打槍。
6. 進階類： 武道的整合能力
前面都是基本功，大部分是把武道切割成各種科目來思考與回答。在本題中，我們則請武道生自己講述一套自己的武學精髓，了解一下自我修練時，是否有把武道自行融會貫通。不過有些武道生大概認為融會貫通是師父的事情，自己只需要把每種武術操練得很像就好了。這樣的武道生在這一題就沒分數了。
7. 進階類： 現象的抽象簡化能力
武道要處理的是真實的世界，可是武道家常常化繁為簡。例如觀察虎的動作，而成虎式，觀察鶴的外型，而成鶴形。過去有個武道大師，就是把一頭牛看作是一個球，悟出牛奶產生的道理而為人所稱道。我們這次則希望武道生能夠以盪鞦韆為題，舉出其中包括的武學。有位武道生答的不好，說抱歉我從來沒盪過鞦韆。真是本次武道會中最經典的答案。
8. 進階類： 解決實際問題的能力
武道生常常在問，我學武道可以幫助我就業嗎？如果不想浸淫武道一輩子，那就要應用武道在各行各業。例如輕功可以運用在採椰子，手刀可以幫助砍柴等等。我們也想了解一下，武道生是否具備類似的應用能力。不要一來就把武道當作是象牙塔中的學問。不過有一半的武道生思想比較耿直，認為應用的事情做不來，所以早早就放棄。
9. 進階類： 模稜兩可，誖論形問題的處理能力
武道生常常受到師父引導，認為武道只有一個目標和答案。其實武道博大精深，在精進過程中，慢慢的不再有師父的引導，所以最後也就沒有固定的道。而武道生在未來需要自我摸索各種可能性，並且評估各種可能性的正確與謬誤程度。
於是我們準備了容易走火入魔的招式，看看是否武道生能夠在演練中體驗走火入魔，從見山是山到見山不是山前後對武道的體認。但這裡面半數武道生並無走火入魔的資質。
10. 進階類： 圖表的判讀能力
武道家因為常常使用畫圖解釋武道，因此武道家也需要具備對圖表的研讀能力。甚至武道大師們能由簡單的圖表，演繹成博大精深的武道。例如明教歷史上，曾有前任教主在洞穴裡刻上壁畫，由後任教主看圖說故事而練出絕世神功的故事。因此武道生需要培養類似的能力。結果大多數武道生這方面的問題都可以過關，可能是從小就勤於接觸卡通漫畫的關係。
總結：
武道生雖然在武道筆試大會成績相當，但是經過我們的指定操練後，可以發現每個人都有鮮明的特色。大多數武道生可以成功操練其中半數。但有的適合練基本，有的適合秀進階。另外也看得出每個人的個性，例如有人緊抓住會招式的不放，有人會花時間挑戰沒見過的招式。其中也有黑貓中的白貓，有位來自本地第一中等武道會的武道生就表現的十項全能，但是本高等武道會其實小廟容不下大和尚，大概收不到這位武道生。其中也有表現非常不佳的武道生，很懷疑他是否了解本高等武道會的程度，或許他應該比較適合隔壁的舞蹈會。
